Historia, E.Z | Gimnazjum
Rzecz dzieje się na tradycyjnym pytaniu z ostatniej lekcji.
profesor: Powiedz mi, na czym polegał Hołd Pruski.
pytana: Polegał ona na tym, że król Prus płacił naszemu państwu lenno.
profesor: a co konkretnie?
tutaj chwila zastanowienia
pytana: VAT?
Pobierz ten tekst w formie obrazka
profesor: Powiedz mi, na czym polegał Hołd Pruski.
pytana: Polegał ona na tym, że król Prus płacił naszemu państwu lenno.
profesor: a co konkretnie?
tutaj chwila zastanowienia
pytana: VAT?
Matematyka, A.m. | Gimnazjum
Nauczycielka poprosiła kolege do tablicy w celu rozwiazania przykładu.
K-kolega
N-nauczyciel
Kolega podchodzi zaspany do tablicy a
nauczycielka podaje przykład :
n- 2x-2t=
n- Czego tu brakuje
k- Chęci ?
Pobierz ten tekst w formie obrazka
K-kolega
N-nauczyciel
Kolega podchodzi zaspany do tablicy a
nauczycielka podaje przykład :
n- 2x-2t=
n- Czego tu brakuje
k- Chęci ?
Geografia, niezrównany pan B. | Gimnazjum
Odczytywanie wykresu piramida ludności wg płci i wieku w 2005r.
Nauczyciel: K., powiedz mi, ile dziewczynek urodziło się w 2005 roku?
K.: Ale tu są kobiety, a nie ma dziewczynek.
Naucz.: K., ile urodziło się dzieci w 2005 roku?
K.: Ale w jakim wieku?
W tym momencie klasa nie wytrzymała, wybuchła śmiechem, pan B. zresztą też. Po kilku minutach:
Naucz.: Cz., powiedz koledze, w jakim wieku rodzą się dzieci.
Cz.: Od dwóch do pięciu lat.
Dodajmy, że chłopcy się nie zgrywali, naprawdę są tak inteligentni.
Pobierz ten tekst w formie obrazka
Nauczyciel: K., powiedz mi, ile dziewczynek urodziło się w 2005 roku?
K.: Ale tu są kobiety, a nie ma dziewczynek.
Naucz.: K., ile urodziło się dzieci w 2005 roku?
K.: Ale w jakim wieku?
W tym momencie klasa nie wytrzymała, wybuchła śmiechem, pan B. zresztą też. Po kilku minutach:
Naucz.: Cz., powiedz koledze, w jakim wieku rodzą się dzieci.
Cz.: Od dwóch do pięciu lat.
Dodajmy, że chłopcy się nie zgrywali, naprawdę są tak inteligentni.
matematyka, G. S. | Gimnazjum
Pani nakazała uczennicy narysować "dowolny" trójkąt na tablicy. Gdy uczennica narysowała trójkąt, nauczycielka stwierdza:
- No źle! Miał być DOWOLNY trójkąt, a nie trójkąt prostokątny.
Pobierz ten tekst w formie obrazka
- No źle! Miał być DOWOLNY trójkąt, a nie trójkąt prostokątny.
‹ pierwsza < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 > ostatnia ›